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【人物專訪】---林登龍教授
「與學者對談」
專訪台北榮民總醫院泌尿外科主任 林登龍 教授開創與帶動台灣膀胱與功能泌尿學臨床與基礎研究，領導多項跨國臨床研究的學者
採訪：莊燿吉、鄒頡龍、林志杰整理：林志杰
鄒頡龍、莊燿吉、林志杰問 (以下簡稱問)：請林教授先談談童年的成長過程，是否對日後傑出學術成就有何影響？
林登龍主任答(以下簡稱答)：我是在南投鹿谷出生的。父親是台中霧峰人，擔任警察一職，常常會因為公務而有所搬遷。兩歲時舉家搬到嘉義去，唸嘉義溪口鄉幼稚園，後於新港國小就讀，雖然小學成績一直是名列前茅，但只覺得那時唸書很愉快！印象中，那時很貪吃新港鄉的特產「新港飴」，吃到滿嘴蛀牙！在鄕下無拘無束的環境下成長，那時鄉下的樹木很多很大，有一整片的木麻黃樹，常在其蔭涼處遊憩，甚至還會去偷拔甘蔗、挖地瓜，此外，學校附近有一條圳溝，我們一群小朋友就在那學會游泳的，現在回想起來，居住鄉下野外玩耍是一段很有意思且豐富的童年回憶！
問：對比在學生從小就開始比拼各項德、智、體、群、美等讀書壓力，教授那時是如何保持優異的成績？
答：來自父親的教育啟發吧！從小父親就幫我們子女養成自動自發的習慣！應該是受日據時代時教育的深刻影響，父親本身自我要求極高，任何考試機會都非常努力地認真準備，後來都如願的考上高考等。因此，他的以身作則的榜樣也深深烙印在我們為人子女的腦海裏。
父親希望任何比賽都能拿到第一名，像演講比賽寫稿子、練習等，父親都會在旁協助幫忙。不過，有一次印象非常深刻，記得剛上小學一年級時，開始學國語，因為說台語的習慣改不掉，對國語的四聲一直都唸不好。後來父親情急之下，一個巴掌過來之後就都會唸了！而且我天生左撇子，也是受父親的嚴格要求才改成用右手。父親對我的影響是很深遠的。
問：那教授是如何對待及要求自己的小孩呢？
答：其實小孩子的大小事，主要是我太太處理，對小孩的養成，她的功勞最大，我的貢獻不算多，因為醫療工作實在非常忙碌！不過倒是有幫忙兒女上國中的學習英文文法。我們的親子日是利用每個禮拜天一起複習英文文法，每次一個小時這樣持續了一年。我也不會嚴格限制不讓小孩打電動玩具，反而不僅提昇他日文造詣，也因而造就了他靈活的手指，對日後當牙醫的所需的手巧很有助益，我的教育方式應該是屬「無為而治」吧。
答：小學的一位數學老師對我的影響非常大！那時他剛從師範大學畢業，懷抱著旺盛的教學熱忱。放學後不僅幫學生課後輔導，還會推著腳踏車陪學生回家，沿途當中不斷地分享許多各國的童話故事給我們聽，學生們總是滿心期待能跟老師一起回家！
回想起來，當時小學的學習可算是無憂無慮，因為有故事可以聽，上課又有趣，讓我更加喜歡閱讀、看書，開啟日後浸淫在學術氣氛的環境，增加了許多人生的啟發！還記得中學時的一篇作文：「最影響我的一個人」，我寫的就是這位數學老師。他的人文涉獵與素養，讓我更進一步認識到對人的情感關懷，思考方面能想的更加寬廣。到了初中階段，我唸嘉中的成績仍表現不錯，也就順利的考上醫科。一路走來，很幸運的遇到幾位恩師，他們的無私傳授，讓我一輩子受惠，而我也受他們感召，把教學與傳承視為天經地義的工作。
問：當時的大學風氣如何？是功利主義還是救人理念呢？
答：功不功利其實是個人因素，也是比例問題。我想當醫生若是為了能賺錢，這是在所難免、無可厚非的，從過去到現在也一直如此。記得在大學三年級升大四時，現在北榮游泳池、致德樓、體育館整個東院區在以前是美國海軍醫院舊址所在地，美國海軍當初在台大醫院旁邊設置了一個研究機構：美國海軍第二醫學研究所（U. S. Naval Medical Research Unit 2簡稱NAMRU-2）延續戰前的熱帶醫學研究傳統，主要研究這地區的疾病與防護之資訊。
當初有一個為期六週的暑期學生訓練計畫（Summer Student Program），我獲選參加，同時期包括一位台大學生、北醫的我及另一位高醫醫學生，我主要是做恙蟲病立克次體的研究工作，像細胞培養、觀察等等。雖然已不記得後來結果如何，但也因此奠定日後研究的種子在心底，這個program主要是提供研究環境與設備，在老師的指導下讓醫學生有興趣做研究、開開眼界，算是我的研究啟蒙。因此如果醫學生能夠早一點接觸research是有影響的。其實當初最快樂的事是有非常好喝又貴的蘋果汁可以免費喝，這倒是還記得很清楚。
問：那教授您是如何決定醫科、甚至是科別、如何決定走泌尿外科？
答：其實我是高三後期才決定習醫，後來考上台北醫學院。那時候的北醫，傳統上是以婦產科最強、最優秀，因此也影響我很大！北醫人才濟濟，教學素質很高；即便後來選擇泌尿外科，我對female urology反而是比較有興趣的。其實我很早就下定決心走外科了，因為很有挑戰性又刺激；但又怕太刺激會受不了！之前有考慮走婦產科，但實習後，怕走久了會對女性沒興趣。
問：當時的北榮外科是很難進去的，聽說泌尿外科非常的嚴格？
答：那時候的泌尿外科主任是曹夢蘭主任，每個科別只有一個住院醫師。全部外科只有四個總醫師，所以很忙，比現在還操！再加上病房非常分散，跑來跑去是很花時間的。最累的是當總醫師，因為只有一個人，三百六十五天全年無休，二十四小時on call待命。
問：走外科須具備何種人格特質？
答：勇於接受挑戰、不畏困難、遇到問題可以冷靜，心臟要有夠力。
問：教授當主治醫師時，在學術方面非常傑出，是有甚麼動機或力量驅使您去作研究的？
答：主要是好奇心驅使吧！針對臨床上有很多現象不了解，會極力地想要尋找出答案，這是最大的動力。
問：當初教授出國進修動機為何？是唸完博士再出國嗎？
答：我是先出國進修再回來完成博士班。當初張心湜校長是很有前瞻性的人，他認為MD要做的更好，就應該要作研究。所以總醫師結束後一年，就專心作研究，而且一整年都沒進開刀房。那時是找陽明大學的生理學科陳鏡如老師指導，提供實驗室一起做基礎研究，但因為陳老師本身是專門研究腸胃道平滑肌生理學，而關於泌尿科裏，像膀胱平滑肌的部份沒人可以詢問，多半是靠自己摸索，自己幫自己打基礎。不過也是因為靠自己努力而打好基礎、是靠自己摸索，自己幫自己打基礎。不過也是因為靠自己努力而打好基礎、紮好根，對後來去美國進修作研究很快就得心應手了。
問：請教授談談出國留學的經驗或趣事分享。
答：我是以公務員的身份申請出國，照規定這一年內是不能回來的。當初我是隻身赴美，所以太太比較辛苦，要留在台灣一個人帶小孩。像現在的交通非常方便，網路會議教育資訊也很發達；但我會建議還是要出國去看看，一起工作、互相了解彼此的文化，知道真正的精髓所在。也許你以為論文唸唸就會了，但其實不然，很多論文內容的背後是有許多故事的。另一個重點是出國去可以交到許多好老師、好朋友、好機會等等讓你更上一層樓，而且比較有機會知道許多未發表的研究，資訊會比別人早一步！畢竟美國還是居主導方向地位，有機會出國是一定要的，它讓你的視野、思考方式完全不一樣！
問：同期出國進修的同學有包括日本、韓國人嗎？
答：有一位日本名古屋大學的女同學叫Kumiko Kado，她是個奇葩，相當優秀，比我早去幾個月，當時共用同一個實驗室，大家有著一同打拼研究的革命感情，其實這是一個很好的經驗可以去接觸來自不同國家的人，後來大家都變成好朋友，朋友又再介紹朋友，大家成為摯友，也形成所謂的「學術人脈」，對未來人生的學術研究也是非常重要的過程！
問：最後請教授給後輩的一句話、對年輕的主治醫師在functional urology的建議？
答：走泌尿科就對了！ 這個領域還有很大的發展空間，由其是功能泌尿學這一塊，還有一大塊未深入研究的處女地，投入下去的回饋應該是很可觀的。而且未來是高齡化社會，不管是在臨床、未來收入或職業壽命等都應該沒問題。另外，functional urology的病患族群多，若是一位醫者能夠專精地作研究，看的更細微，診斷出病因，把病人治好也是件快樂的事，病人醫生皆大歡喜。況且這個領域有趣的是病人雖然症狀聽起來都一樣、極為相似，但裡面是有玄機的，也只有專精的人才能將它弄到最好。期盼後輩能專心投入，未來才有回饋收獲。
筆者後記：教授對學生的教導很棒，持續的教學熱情與認真，總是按步就班地將研究資料做整理，所建立起來的臨床與基礎研究，對學生是非常有幫助的。